guia 30

La tecnología incluye, tanto los artefactos tangibles del entorno artificial diseñados por los humanos e intangibles como las organizaciones

o los programas de computador. También involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar, manufacturar,

operar y reparar los artefactos.  Otros aspectos igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las diversas habilidades técnicas.

Esta definición amplia difiere de la concepción popular más común y restringida, en la cual la tecnología está asociada casi por completo con

computadores y otros dispositivos electrónicos Según este punto de vista, la tecnología involucra En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes,procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía e información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio,entre otros. 

La tecnología múltiples relaciones y posibilidades 

- Tecnología y ética 

- Tecnología y ciencia 

- Innovación,invención y descubrimiento 

- Tecnología y diseño 

- Tecnología e informática

                                             La alfabetización en tecnología

La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable de la educación porque con ella se busca que individuos y grupos estén en capacidad

de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y

productiva. 

Tener en cuenta que la alfabetización tecnológica comprende tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización tecnológica es proveer a a las personas de herramientas para participar  asertiva mente

en su entorno de manera fundamentada.

                                             La estructura general de las tablas 

Las tablas están organizadas en cinco grupos de grados. Para cada grupo de grados, se establecen cuatro componentes. Cada componente, a su vez, contiene una competencia y algunos ejemplos de posibles desempeños.

 Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios. Esta forma de organización facilita una aproximación progresiva al conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes y orienta el trabajo de los docentes en el aula. Los componentes que se describen a continuación están presentes en cada uno de los grupos de grados.

                                            Sugerencias para trabajar estas orientaciones en las instituciones 

 La educación en tecnología conlleva la realización de acciones propias de su naturaleza, como diseñar, explorar, identificar problemas, construir,modelar, probar, reparar y evaluar, entre otras.Los computadores son herramientas o artefactos que contribuyen a la educación en tecnología,pero reiteramos que no son sinónimos de ésta. El uso de los artefactos tecnológicos,incluso en los casos con un elevado nivel de

sofisticación, no implica, necesariamente, que se posea una cultura tecnológica.

- Ferias de la ciencia y tecnología 

- Análisis de situaciones sociales y naturales 

- Materiales complementarios 

 GLOSARIO 

1-INTANGIBLES : Que merece extraordinario respeto y no puede o debe ser alterado o dañado

2-MANUFACTURADOS: Fabricar o elaborar objetos con medios mecánicos                             

3-INCIDENCIA:Influencia o efecto que se tiene en una cosa sobre otra     

4-BIOMEDICAS: El conocimiento y investigacion de los campos de la medicina 

5-PROLONGACION: Accion que consisten en alargar una cosa 

6-INSERCION :Inclusion o introduccion de una cosa a otra 

7- RELEVANCIA:Importacia o utilidad de algo 

8- INCENTIVAR:Impulsa a hacer algo o desear una cosa

9-APROPIACION: Todas las cosas que son o pueden ser objeto 

10- INTERDICIPLINARIA: Produce varias diciplinas culturales y cientificas 

11- PROVEER:Reunir las cosas necesarias para un fin determinado 

12- TRANSVERSAL: Cruza en direccion perpendicular con la cosa de que se trata 

13- INCORPORANDO :Unir un conjunto de elementos 

14- DIVULGAR : Tiene que ver con la noción de propagar o propagar algo 

15- ESTIMULAR : Animar o instar algo a hacer algo o  hacerlo mas rápido o mejor 

16-  INCERTIDUMBRE : Falta de conocimiento seguro o fiable 

17- SOFISTICACION : Presenta características complejas y novedosas 

18- ANTROPOMETRIA : Estudio de las proporciones y las medidas del ser humano 

19-IMPLICACION: Consecuencia o efecto de un hecho o acontecimiento

20-TRANSFORMAR: Hace que alguien o algo cambie de forma o aspecto

21- COMPETENCIAS: Demuestra tener una relacion con el desempeño sobrsaliente

22-DESEMPEÑOS: conjuntos de comporatamientos y resultados por un colaborar en un determinado periodo

23-COMPONENTES:

24-ESQUEMATIZA:

25-OECD: Organizacion para la cooperacion y el desarollo economico

26-ASERTIVAMENTE:

27-RELEVANCIA :

28-RESTRICCIONES: 

29-HALLAZGO:

30-MEJORAMIENTO:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-160915.html

http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-160915.html

http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_grales_educacion_tecnologia.pdf